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Ein Lied, das aufrauscht zu den hämmernden, federnden, fordernden Takten Aux armes, C-THR83-2305 Lernhilfe citoyens wendet sich an eine Masse, eine Menge, und seine wahre Orchestrierung sind klirrende Waffen, schmetternde Fanfaren, marschierende Regimenter.

NEW QUESTION: 1
A user has setup an RDS DB with Oracle. The user wants to get notifications when someone modifies the security group of that DB. How can the user configure that?
A. Configure SNS to monitor security group changes
B. It is not possible to get the notifications on a change in the security group
C. Configure the CloudWatch alarm on the DB for a change in the security group
D. Configure event notification on the DB security group
Answer: D
Explanation:
Explanation
Amazon RDS uses the Amazon Simple Notification Service to provide a notification when an Amazon RDS event occurs. These events can be configured for source categories, such as DB instance, DB security group, DB snapshot and DB parameter group. If the user is subscribed to a Configuration Change category for a DB security group, he will be notified when the DB security group is changed.

NEW QUESTION: 2
Which of the following are initial tasks required to configure SAP Cloud for Customer? Note: There are 2 correct answers to this question.
A. Execute data migration
B. Define business roles
C. Set up scoping
D. Define the organizational structure
Answer: B,C

NEW QUESTION: 3
For this question, decide whether the action makes it likely or unlikely that a trainer will achieve the goal. Select the BEST statement that explains why the action is likely or unlikely to accomplish the goal.
GOAL: To manage time available for the course.
ACTION: At the beginning of the course, the trainer hands out several supplemental labs for homework that the trainer has created especially for this material.
A. Unlikely, because the instructional designer has calculated the appropriate time for the course.
B. Unlikely, because adding supplemental material will disrupt the flow of the class.
C. Likely, because the trainer expects the learners to complete them outside class time.
D. Likely, because the learners can decide which labs they can do independently.
Answer: C

NEW QUESTION: 4
Note: This question is part of a series of questions that use the same or similar answer choices. An Answer choice may be correct for more than one question in the series. Each question independent of the other questions in this series. Information and details provided in a question apply only to that question.
You are a database developer for a company. The company has a server that has multiple physical disks. The disks are not part of a RAID array. The server hosts three Microsoft SQL Server instances. There are many SQL jobs that run during off-peak hours.
You must monitor the SQL Server instances in real time and optimize the server to maximize throughput, response time, and overall SQL performance.
You need to ensure that the performance of each instance is consistent for the same queried and query plans.
What should you do?
A. Create asys.dm_os_wait_stats query.
B. Create an Extended Event.
C. Create a sys.dm_os_memory_objects query.
D. Create a sp_configure 'max server memory' query.
E. Create a sys.dm_exec_sessions query.
F. Create a sys.dm_os_waiting_tasks query.
G. Create aSQL Profiler trace.
H. Create a Performance Monitor Data Collector Set.
Answer: B
Explanation:
Advanced Viewing of Target Data from Extended Events in SQL Server
When your event session is currently active, you might want to watch the event data in real time, as it is received by the target.
Management > Extended Events > Sessions > [your-session] > Watch Live Data.
The query_post_execution_showplan extended event enables you to see the actual query plan in the SQL Server Management Studio (SSMS) UI. When the Details pane is visible, you can see a graph of the query plan on the Query Plan tab. By hovering over a node on the query plan, you can see a list of property names and their values for the node.

References: https://msdn.microsoft.com/en-us/library/mt752502.aspx